在云計算、大數據、物聯網和人工智能等新技術推動下，獨立于企業的學校教育在瞬息萬變的技術市場上不能滿足社會需要，人才培養和供給壓力非常緊迫。打造產、學、研、工、創一體化的校企深度合作模式，推進產教融合，成為院校數字化人才培養的*佳合作伙伴。

    國眾校企合作機制，以促進高等院校以地方經濟發展、行業發展和企業需求為導向，建立人才培養、科研創新、應用服務的新思維和新機制，促進高等院校數字化人才培養創新，為政府、行業、企業、院校提供高效聯動平臺，創造社會價值和經濟價值，促進產業升級和地方新經濟發展。

    國眾始終堅持“專業務實、學以致用”的理念?？梢杂盟膫€字簡單概括校企深度合作項目的特色與優勢，就是“?！?、“全”、“深”、“新”。

    專：一指專注，經過多年的發展，體系不斷豐富和完善，含金量和權威性獲得廣泛認可。二指專業，每一個培訓項目的開發、推廣、交付、評估，都有一套標準的流程規范作為指導，以課程開發為例，經過9大流程和嚴格評審才能發布，確保提供高質量的教學資源。

    全：一是指知識體系全面，涵蓋數字化多個技術領域，包括路由交換、安全、無線、云計算、服務器、存儲、SDN、大數據等全系列內容；二是可以提供全方位的人才培養服務：人才培養方案、課程體系建設、師資培養、實訓室平臺、人才考核、就業服務；

    深：一是在運營模式方面，共同組建學院理事會，并在工作目標、人員組成、管理機制、運作模式、文化理念、利益分配、績效考核等各個方面展開深入融合。二在教學模式方面，企業技術專家全程參與，進行專業深度改造，從人才培養的定位、人才培養流程、人才培養方案進行系統化優化，實現畢業生能力與行業人才要求的無縫對接，企業根據課程安排和規劃派駐企業講師住校，與學校專職教師一起全職面向院校學生授課。

    新：一是內容新，國眾依托強大的研發平臺，擁有完全的自主知識產權，能夠不斷推出新產品和新技術，知識體系也隨之不斷更新升級；二是教學模式創新，引入在線教育平臺和理實一體教學理念，采用線上線下互動式教學，開放國眾大講堂，提供教學資源庫、案例庫、虛擬仿真實驗、場景化應用案例。